超人夏夏在2~3個月大時開始擁有第一個書包
不是因為夏媽是虎嗎，林爸當然不是虎爸
而是，貼心的保姆送了個可愛的書包給超人夏夏裝紀錄本
超人夏夏有好長好長時間都不知道原來書包是海綿寶寶
好長好長時間海綿寶寶與派大星看來都是一樣的
現在搞清楚沒？夏媽也不知道
但人生將出現的小書包問題倒是提前出現在林爸夏媽家了
這個問題來自於...【收納】
在小Baby階段
因為小書包掛在推車上進進出出
此階段不會叫小Baby自己處理小書包問題
因為...是父母【順手做】
所以不會感受到問題
很多很多的問題與困擾...在放手的開始...真會一件件跑出來
當超人夏夏可以自己拎書包時
下一個情節便是進門“隨手“將書包“丟“在地上或沙發
坦白說...難道要她一直背著嗎？
坦白說...“隨手“、“丟“是大人的詮釋啊
但是...夏媽真的好不想下班還一直一直收個不停
但是...夏媽真的好想回家有個放鬆與休息的空間
就算沒上班也不想收啊
因為沒上班在家也不會停止工作啊
家裡基本要整理的數量就多多多
永遠比單身時期多...（這樣會不會有點懷念單身？？）
可是時間永遠少少少
永遠少於兩人世界
永遠短於兩人世界
可是生活...總要找個雙方解脫的方式
這無關年齡、無關性別，但攸關於生存（別懷疑，真的）
於是...超人夏夏放置書包的區域形成了
這個置物籃從初始的雜誌籃，到室內拖鞋置放籃，最終進入孩子的小書包放置處
它原本設定的功能不重要，重要的是能否符合自身或家庭的需求
轉化任務沒多久時間，它便成功成為超人夏夏書包放置處（啪啪啪啪）
夏媽分析成功的關鍵點在於...【放置的位置】
夏媽將收納籃放在入口處
當超人夏夏一入門即可隨時放置
因為簡單、方便而容易執行
因為容易執行所以提高成功率
這一刻，提醒的話語終於不用時時進行
初始進入偶爾提醒階段
提醒的長度則一路簡化
“書包記得放喔“、“等一下進去書包放著“....到 “欸，你忘記囉～“
從提醒進入稱讚
“挖～你自己放好啦，厲害！“
然後雙方相視一笑
這樣的和平共處經歷許久、維持許久
但是齁...人的關係如果可以永遠相安無事
那就是世界和平到來的那一天
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後來...【脫掉的襪子】出現了
【脫下的襪子】丟在哪這問題在超人夏夏開始能自己脫下襪子後開始出現
偏偏在小宅裡
夏媽與林爸將洗衣籃放置在陽台
事後想想...初始的不良規劃、設計當然阻礙後面的執行
偏偏...人總是無法立即在歷史軌跡得到教訓
稍加不小心即會遺忘問題的本質是一樣的
黑阿～所以在【脫掉的襪子】中夏媽再度進入歷史的輪迴
因為是歷史的輪迴，所以容易不耐煩
因為是歷史的輪迴，所以容易陷入【啊不是講過了嗎？】、【不是會了嗎？】的錯誤假設
因為天天在一起，所以容易遺忘她/他真實年齡屬於【需要會】或【本來就還不會】的發展議題
然後還很傷腦的嘗試許多不同方法
包括...【我們一起丟到陽台邊吧】
所幸...人過往的好經驗有時會很好心主動探頭出來say hi
某天正當夏媽努力壓抑著心中的不耐跟僅存的體力要進行夏媽最討厭的【提醒】（其實就是嘮叨啦）
餘光瞄到鞋櫃旁的收納籃
欸欸欸...夏媽頓悟了
原來...問題不易解決不是因為它很難解決
而是...夏媽把問題複雜化了
（真是捶心肝，氣啊）
對！套句經典名言就是【問題本身不是問題，人怎麼看待問題才是問題】
於是...一個小小動作就迎刃而解
鏘鏘～～就是這樣啦！！
是的，從家裡在拿出的小籃子掛在超人夏夏已經做得很好的書包收納籃邊
然後，告訴她【這是你專屬的喔～】
啊勒～～然後夏媽就不小心遺忘了（羞）
隔了兩三天赫然發現....【脫下的襪子】直挺挺躺在裡頭啦！！！
夏媽真是難掩心頭之喜
瘋狂稱讚擴展學習經驗的超人夏夏
當然此時超人夏夏無比得意
這場戲...總算告段落
果然...
1.關於【鷹架】：
【鷹架】要搭對地方才有機會產生效用
【鷹架】搭得太高難以銜接；搭得太低停滯不前
即使擁有不錯的潛在能力
也不代表它必然會展現
2.關於夏媽：
這個歷程說明【這位媽媽，妳...太急了！】
而【急】讓事情複雜化了
3.關於父母：
父母的角色真多元，其中一種叫做【管理者】
即使在工作場域不是管理者
即使厭惡管理者這角色
即使只想擁有【朋友關係】
即使我們總假設【管理】只象徵權威與命令
但它依然存在於親子關係
只因為...她/他還需要時間、陪伴、練習、學習慢慢發展成獨立自主的個體
只因為...這段時間她/他還需要引導者...
我們仍可選擇不成為【絕對】、【威權】、【集權】之角色
然後隨著她/他的成長彈性調整
逐漸趨近於【類朋友關係】
只是
我們對【管理】、【父母】的假設與想像
會不會很多來自於過往權威式教育與意識形態塑造下的形象與假定呢？
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